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贺(hè )勤走到两个学生面(miàn )前站着(zhe )，大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠心(xīn )头茫然, 但此刻也不好多问(wèn ), 站起来后也没再说话。

贺(hè )勤和其他班两个老(lǎo )师从楼上的教师食堂吃完(wán )饭下来，听见大门口的动(dòng )静，认出是自己班的学生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去上课？

我不近视。迟砚站在讲台上，对着后面的黑板端详了(le )好几秒，才中肯评价，不(bú )深，继续涂。

孟行悠费了(le )老大劲才忍住没翻(fān )白眼，迟砚比她冷静，淡(dàn )声回答：刚吃完饭，正要(yào )去上课，主任。

贺勤再开口态度稍强硬了些，我们为人师表随随便便给学生扣上这种帽子，不仅伤害学生，还有损五中百年名校的声誉，主任慎言。

可惜他们家没参照物，一个个全是理科(kē )生，妥妥的直男品种。