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孟行悠涂完(wán )卷轴的部分，瞧着不太满意(yì )，站在桌子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤他(tā )：班长，你去讲台看看，我(wǒ )这里颜色是不是调得太深了。

教导主任气得想冒烟：你们两个一个鼻孔出气(qì )，连说话口气一样没礼貌，还说只是同学关系？

好巧，我叫悠崽。孟行悠察(chá )觉到这个孩子的不一样，试(shì )着靠近他，见他没往后退，才继续说，我们好有缘分的，我也有个哥哥。

孟(mèng )行悠涌上一股成就感：那是(shì )，我都说了路边摊是好东西，你太不会享受生活了。

贺勤说的那番话越想越(yuè )带劲，孟行悠还把自己整得(dé )有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥(gē )一个数学老师口才不比许先(xiān )生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说(shuō )不出来。

迟梳注意到站在旁边的孟行悠，愣了几秒，随后面色恢复正常，只(zhī )问：这是？

刷完黑板的最后(hòu )一个角落，孟行悠把画笔扔进脚边的小水桶里，跑到教室最前面的讲台上瞧(qiáo )，非常满意地说：完美，收工！

和拒绝自己的男生做朋友什么一种什么样的(de )体验？

行。迟砚把椅子放回(huí )原处，打开后门问她，这个点食堂没什么菜了，去学校外面吃？