我(wǒ )有一些朋友,出国学习都去新西兰,说在那里的中国(guó )学生都是开跑车的,虽然那些都是二手的有一些车龄(líng )的前轮驱动的马力不大的操控一般的跑车,说白了就(jiù )是很多中国人在新西兰都是开两个门的车的,因为我(wǒ )实在不能昧着良心(xīn )称这些车是跑车。而这些车也就是中国学生开着会觉(jiào )得牛×轰轰而已。
路上我疑惑的是为什么一样的艺术(shù ),人家可以卖艺,而我写作却想卖也卖不了,人家往(wǎng )路边一坐唱几首歌就是穷困的艺术家,而我往路边一(yī )坐就是乞丐。答案是:他所学的东西不是每个人都会(huì )的,而我所会的东(dōng )西是每个人不用学都会的。
我们忙说正是此地,那家(jiā )伙四下打量一下说:改车的地方应该也有洗车吧?
此人(rén )兴冲冲赶到,看见我的新车以后大为失望,说:不仍(réng )旧是原来那个嘛。
所以我就觉得这不像是一个有文化(huà )的城市修的路。
孩子是一个很容易对看起来好像知道(dào )很多东西的人产生(shēng )崇拜心理的人,可是能当教师的至少已经是成年人了(le ),相对于小学的一班处男来说,哪怕是一个流氓,都(dōu )能让这班处男肃然起敬。所以首先,小学的教师水平(píng )往往是比较低的。教师本来就是一个由低能力学校培(péi )训出来的人,像我上学的时候,周围只有成绩实在不(bú )行,而且完全没有(yǒu )什么特长,又不想去当兵,但考大专又嫌难听的人才(cái )选择了师范,而在师范里培养出一点真本事,或者又(yòu )很漂亮,或者学习优异的人都不会选择出来做老师,所以在师范里又只有成绩实在不行,而且完全没有特(tè )长,又不想去当兵,嫌失业太难听的人选择了做教师(shī )。所以可想教师的(de )本事能有多大。
但是发动不起来是(shì )次要的问题,主要(yào )的是很多人知道老夏有了一部跑车,然后早上去吃饭(fàn )的时候看见老夏在死命蹬车,打招呼说:老夏,发车(chē )啊?
中国人首先就没有彻底弄明白,学习和上学,教育(yù )和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学,而(ér )在学校里往往不是(shì )在学习。
这就是为什么我在北京一(yī )直考虑要一个越野(yě )车。
这样的感觉只有在打电子游戏的时候才会有。
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